L'insegnamento speciale in Ticino

L'attuale organizzazione dell'insegnamento speciale in Ticino nasce da una revisione degli anni '70 dell'applicazione della Legge federale dell'Assicurazione Invalidità datata 1959.

Questa revisione porta degli aspetti innovativi:

  • Sottolinea l'esigenza di mantenere il più gran numero di allievi nelle classi regolari.
  • Sottolinea l'importanza di integrare le classi di scuola speciale negli stabili delle scuole regolari.
  • Il Cantone diventa responsabile diretto dell'organizzazione delle diverse forme di educazione speciale, in collaborazione con i comuni e le istituzioni private.
  • La scolarizzazione speciale non è una misura amministrativa ma è un diritto pedagogico concordato con i genitori.

La concretizzazione di questi aspetti innovativi avviene attraverso l'applicazione di un modello misto, che prevede classi integrate in istituti scolastici, servizi ambulatoriali, sostegni individualizzati per permettere la frequenza di classi regolari e classi maggiormente protette all'interno di istituti.


1. La scuola speciale cantonale
La scuola speciale cantonale si occupa di tutti gli allievi che non sono in grado di beneficiare di quanto normalmente proposto dalla scuola ordinaria. Tra questi alunni troviamo ragazzi con ritardo mentale, disturbi del linguaggio, disturbi comportamentali, difficoltà di apprendimento, ragazzi affetti da disabilità fisiche che non hanno potuto beneficiare di altre proposte di formazione scolastica o di misure individuali a sostegno della permanenza nella scuola ordinaria.
Le classi di scuola speciale sono inserite nella scuola regolare con l'obiettivo di favorire l'interazione tra gli allievi.
In Ticino l'organizzazione delle scuole speciali è suddivisa in due ispettorati: quello del Sopraceneri e quello del Sottoceneri.


2. Il Servizio Ortopedagogico Itinerante Cantonale (SOIC)
Il SOIC, che è un servizio di intervento precoce, segue i bambini con problemi evolutivi più o meno gravi, da 0 a 6 anni di età, tramite le operatrici specializzate in pedagogia speciale, logopedia, ergoterapia e psicomotricità.
Anche questo Servizio, come già le scuole speciali, è organizzato in due gruppi regionali che fanno capo ad altrettante psicologhe responsabili.


3. Gli Istituti
Unitamente alle scuole speciali cantonali, vi sono sette Fondazioni private che si occupano della scolarizzazione dei minori (3-18 anni) in situazione di handicap che non possono frequentare la scuola dell'infanzia e la scuola dell'obbligo regolare. Queste strutture, riconosciute e sussidiate dal Cantone, offrono in genere prestazioni specialistiche e possibilità di internato.