A chi si rivolge?

• a neo-docenti con meno di 5 anni di attività 
• a supplenti di lunga durata
• a colleghi con una pratica avanzata, che attraversano un momento di difficoltà o che vogliono confrontarsi per una condivisione

Quali sono gli scopi?

• Accompagnare neo-docenti a inserirsi nella nuova realtà scolastica
• Sostenere neo-docenti nello sviluppo delle competenze professionali e relazionali
• Promuovere momenti di condivisione tra docenti
• Offrire uno spazio di riflessione sulla pratica quotidiana dell’insegnamento
• Favorire un buon clima di lavoro e il benessere di chi opera nell’istituzione scolastica

Quali sono i principi guida?

• Disponibilità a condividere la propria esperienza e le proprie “buone pratiche professionali”
• Accoglienza e rispetto dell’altro
• Confidenzialità e rispetto della collegialità
• Consulenza non giudicante
• Sostegno basato su una relazione tra pari

Attività e forme di consulenza del tutor

• Incontri informali, per scambi e discussioni
• Consulenza individuale sia in presenza, sia tramite e-mail, telefono o a distanza
• Incontri di gruppo, per discutere su temi specifici dell’insegnamento 
• Analisi delle pratiche in gruppo, tramite intervisione su casi, per analizzare e comprendere le situazioni d’insegnamento critiche o positive
• Su richiesta, presenza reciproca informale alle lezioni

La o il tutor offre un luogo e un tempo di ascolto ufficiale e riconosciuto, per stringere un rapporto di fiducia con chi muove i primi passi nella scuola o con chi cammina già da tempo e desidera fermarsi a riflettere.

L’intervento di tutorato è di carattere formativo e si svolge in modo complementare – e non sostitutivo – agli interventi delle altre figure professionali implicate ad accompagnare l’attività d’insegnamento, ad esempio direzione, esperti di materia, docenti di sostegno pedagogico e formatori. 

Coloro che svolgono l’attività di tutor partecipano o hanno partecipato alla formazione “Laboratorio Tutor – Buone pratiche, metodi e concetti per l’accoglienza e la consulenza a insegnanti nelle sedi scolastiche” proposto dalla Scuola universitaria federale per la formazione professionale – SUFFP – in collaborazione con il servizio cantonale LINEA.