Esso, in media non superiore al chilometro, consente ai bambini di camminare per circa 10-15 minuti quattro volte al giorno. Una considerevole parte dell’attività fisica quotidiana necessaria sarebbe così garantita.

La salute fisica e motoria non costituisce l’unico indicatore di benessere e di crescita armonica di un bambino. Il suo sviluppo psichico, profondamente legato a quello fisico, ne determina indipendenza, vivacità intellettuale, autostima, tanto che movimento e sport sembrano favorire un migliore rendimento scolastico e una migliore socializzazione e integrazione. La relazione fra mobilità scolastica e benessere psicofisico è stata oggetto degli studi dello psicologo Marco Hüttenmoser dell’Istituto Marie Meierhofer di Zurigo, che ha esaminato i disegni realizzati da numerosi bambini sul percorso casa-scuola, traendone conclusioni estremamente interessanti.

Le sue analisi mostrano che la scoperta dell’ambiente, gli incontri con i compagni in strada, il sentimento di appartenere ad un mondo familiare, sono alla base di un processo di crescita armonioso e di maggiore autonomia del bambino. A partire dai 5 anni egli desidera andare alla scoperta del suo ambiente, rendersi via via indipendente al di fuori dalla sfera familiare. In quel momento il suo mezzo di locomozione privilegiato sono i piedi. Più tardi, verso gli 8-9 anni, la bicicletta diventerà un mezzo di trasporto più interessante. La necessità di spostarsi in modo indipendente, giocando e vivendo con gli altri, assume dunque una funzione fondamentale nello sviluppo globale del bambino.

Fare in modo che i bambini possano percorrere la distanza fra casa e scuola a piedi, significa lasciarli crescere, renderli capaci e forti, sicuri di sé e in grado di fronteggiare, una volta adulti, i diversi casi della vita.